(Ensayo)

Comenzaré estas reflexiones sobre la Educación Psicomotriz y sus influencias en el Tratamiento Pedagógico del ámbito Corporal refiriéndome al libro de Picq y Vayer (1969) "Educción psicomotriz y retraso mental". Según Maigre y Destrooper, autores del libro "La Educación Psicomotora" (1976), es con la obra citada con la que la Educación Psicomotriz logra su verdadera autonomía y se convierte en una acción educativa original, con sus objetivos y medios propios.

Un dato significativo que avala las afirmaciones de Maigre y Destrooper sobre la entrada de la psicomotricidad en el pensamiento educativo es la aparición, en torno a los mimos años, de un apartado en la Revista Education Physique Sport (EPS), nº 64, marzo de 1963, dedicado a la corriente psicomotriz. Otro dato, no menos interesante, es la implantación en Francia, en 1964, del Diploma Reeducador en Psicomotricidad, un título desde el que han desarrollado su trabajo ilustres profesores, bastante conocidos en nuestro país precisamente pos su vinculación a la Psicomotricidad, A. Lapierre, R. Murcia, B. Aucouturier, etc.

Picq y Vayer, en la obra citada, definen la Educación Psicomotriz como:

Una acción pedagógica y psicológica que utiliza los medios de la Educación Física con el fin de normalizar y mejorar el comportamiento del niño.

La parte de la definición en la que dice: que utiliza los medios de la Educación Física, puede ser la causa de un malestar entre el profesorado de Educación Física que D. Denis (1974) puso de manifiesto en "El cuerpo enseñado".

Años más tarde, B. During (1993, 127) trata de mediar sobre esta cuestión [El reproche (de Denis) no carece totalmente de fundamento; la educación física no se reduce a un papel eventual de propedéutica para los saberes escolares, aunque esté combinado con el desarrollo de la salud.] y, después de una análisis exhaustivo de las influencias de la corriente psicomotriz la define del siguiente modo:

La Educación Psicomotriz tiene por objeto, a través de los desplazamientos, de las movilizaciones que propone, contribuir a la estructuración del niño, desarrollar y enriquecer las relaciones que mantiene con su cuerpo, con los objetos, el tiempo, la casualidad

Las relaciones entre la Educación Física y la Psicomotricidad no han funcionado bien y esto ha supuesto algunos malos entendidos que, bajo mi punto de vista, permanecen en el pensamiento y las prácticas motrices como iremos viendo.

Quisiera señalar otro extremo de la definición de Picq y Vayer para preguntarme ¿cuál son esas movilizaciones que propone?, ¿cuál son los medios propios a los que se referían Maigre y Destrooper?

Para Picq y Vayer los campos que atiende la Educción Psicomotriz son los siguientes: