LA EDUCACIÓN FÍSICA DIRIGIDA HACIA EL BIENESTAR: RECONCEPTUALIZACIÓN DEL ENFOQUE TRADICIONAL DE LA SALUD Y LA CONDICIÓN FÍSICA EN EL CURRÍCULUM DE EDUCACIÓN FÍSICA

Resumen:

En un momento de transición y de crisis educativa, como en que en la actualidad estamos inmersos, cabe plantearse una reflexión acerca del futuro que le depara a uno de los contenidos que mayor controversia ha suscitado dentro del curriculum de la Eduación Física: La Salud y su vinculación con la Condición Física.

Numerosos son los escritos sobre este tema y a menudo, tan dispares como el autor y el contexto desde donde se planteen. Por ello este artículo realiza una reflexión crítica sobre el estado de la cuestión. Para ello, vamos a estructurarlo en tres grandes bloques o apartados,en el primero se va a resumir como fue la introducción de este contenido en el currículum de la Educación Física, seguidamente se va a analizar como quedó su tratamiento y qué perspectivas se consolidaban con cada una de las reformas educativas (LOGSE y LOCE) , para en el tercer y último bloque, ofrecer una base y unos principios sobre los que cimentar el trabajo de una nueva perspectiva como uno de los pilares fundamentales donde insertar la acción educativa en el marco de una sociedad intercultural y postmoderna, a la que la escuela del siglo XXI debe hacer frente. Nos estamos refiriendo a la Educación física dirigida al bienestar.