| Caracterización de los planes de clases de Educación Física en el 1r grado de E.Primaria (CUBA) |
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PALABRAS CLAVE: Plan de clase, planificación, Educación Física. Characterization of the plans of classes of Physical education in 1er degree of primary education in the municipalities San Miguel del Padron and Plaza de la Revolucion SUMMARY: At the moment in our capital, and particularly in municipalities San Miguel del Padron and Plaza de la Revolucion, are appraised a series of aspects that prevent the planning in the class of Physical education, coverall this like everything a system, besides to exist documentary deficiency on this subject in the territories before mentioned. Through surveys one diagnosed the knowledge that on planning have the municipal chief and the professors of Physical education of the primary education of the studied municipalities, analyzing in addition the main characteristics that reunited the Plans of classes of the professors of 1er degree of these municipalities. The use of a revision guide, like main instrument, and the comparison of the results obtained in both municipalities helped us to emphasize problematic the existing one in such KEY WORDS: Plan of class, planning, Physical Education.
INTRODUCCIÓN: El proceso de planificación en cualquier etapa educacional es fundamental, porque se reúnen una serie de criterios, que tendrá trascendencia en la vida del educando, siendo el maestro guía del quehacer. Sin embargo se considera que los cimientos de bases instructivas y formativas educacionales se forjan en los grados básicos, (fundamentalmente etapa propedéutica), de ahí que la irracionalidad del contenido propuesto en las clases puede traer graves consecuencias en la vida de los estudiantes. A partir de estos elementos, valoramos estudiar los sucesos en los planes de clases del 1er grado en la enseñanza primaria, por la repercusión en los grados posteriores de una inadecuada planificación. Todos los aspectos relacionados con el accionar docente concreto, deben de plasmarse en el Plan de clase, documento que recepciona, de manera sintética todo el proceso de planificación, previamente concebido. El plan de clase es la manera que el profesor de Educación Física tiene de plasmar la planificación de la misma en un documento escrito. En él se especifican todos los componentes necesarios para impartirla y por supuesto las informaciones que vamos a dar al alumno, así como la relación de actividades a desarrollar. Precisamente este tema reviste gran importancia por recoger todo un proceso único, en el que se desenvuelven actividades potencialmente productivas para los educandos. Sin embargo, los metodólogos de los municipios Plaza de la Revolución y San Miguel del Padrón, han detectado en 77 visitas efectuadas a clases y 9 inspecciones metodológicas en cada municipio durante el curso 2007-2008 una serie de aspectos que se han venido manifestando en los Planes de clases, que a pesar de estar oficialmente establecidos, en algunos casos se alejan de la realidad, a lo que se unen consideraciones de los profesores que laboran en ambos territorios sobre el proceso de planificación, un tanto distorsionados, confluyendo en sentido general, en el producto final, la clase de Educación Física. De aquí se deriva como nuestro Objeto de estudio, el proceso de Planificación docente, y concretamente dentro de este proceso, los Planes de clases conformarán el Campo de Acción. Como problemática científica, abordaremos la siguiente: ¿Cuáles son los principales aspectos que caracterizan los Planes de clases de Educación Física en el 1er grado de la enseñanza primaria de los municipios San Miguel del Padrón y Plaza de la Revolución? Para guiar nuestro proceso investigativo, nos trazamos el siguiente Objetivo general:
Objetivos específicos:
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Actualmente en nuestra capital, y particularmente en los municipios San Miguel del Padrón y Plaza de la Revolución, se aprecian una serie de aspectos que obstaculizan la planificación en la clase de Educación Física, sobretodo vista esta como todo un sistema, además de existir carencia documental sobre este tema en los territorios antes mencionados. A través de encuestas se diagnosticó los conocimientos que sobre planificación poseen los metodólogos municipales y los profesores de Educación Física de la enseñanza primaria de los municipios estudiados, analizando además las principales características que reunían los Planes de clases de los profesores de 1er grado de estos municipios. La utilización de una guía de revisión, como instrumento principal, y la comparación de los resultados obtenidos en ambos municipios nos ayudó a puntualizar la problemática existente en los mismos.| Siguiente > |
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