(Ensayo)

Preámbulo: 

En la Universidad de Jaén, venimos desarrollando desde 2001, un proyecto de investigación que ya va dando sus frutos, que pasan por haber sido premiado con la Mención de Honor "Cal de Plata" al mecenazgo en el fomento a la lectura por la Consejería de Cultura de la Junta de Andalucía en 2004, hasta conseguir que nuestro alumnado de magisterio de la especialidad de Educación Física (EF), se entusiasme con la lectura y, como consecuencia, transmita estos hábitos a sus futuros alumnos de Educación Primaria. [...]

Resumen:

La Educación Física española representa un ejemplo de cómo un campo de conocimiento se ha desarrollado y va adquiriendo mayor autonomía y producción, según los procesos de avance científico y de crítica a los postulados establecidos. Los cambios se vinculan a las razones que los justifican y al escenario en el que se han generado. Otros países podrán encontrar en esta evolución problemas semejantes y podrán constatar las soluciones que se aportaron y las discusiones que se formaron en cada momento histórico, a partir de la modernidad más próxima, así como las satisfacciones y las insatisfacciones que se experimentaron. A lo largo del análisis se exponen, por separado, distintos campos y sus especificidades, lo que permite advertir un estudio específico y en profundidad de lo que, en España, han sido dos períodos clave en el desarrollo de la Educación Física.

Palabras Clave:

Historia. Educación Física.

 (Proviene del artículo Tendencias Actuales de la Educación Física en España. Razones de un cambio. 1ª Parte)

Resumen:

La Educación Física española representa un ejemplo de cómo un campo de conocimiento se ha desarrollado y va adquiriendo mayor autonomía y producción, según los procesos de avance científico y de crítica a los postulados establecidos. Los cambios se vinculan a las razones que los justifican y al escenario en el que se han generado. Otros países podrán encontrar en esta evolución problemas semejantes y podrán constatar las soluciones que se aportaron y las discusiones que se formaron en cada momento histórico, a partir de la modernidad más próxima, así como las satisfacciones y las insatisfacciones que se experimentaron. A lo largo del análisis se exponen, por separado, distintos campos y sus especificidades, lo que permite advertir un estudio específico y en profundidad de lo que, en España, han sido dos períodos clave en el desarrollo de la Educación Física.

Palabras Clave:

Historia. Educación Física.

RESUMEN: 

La conciencia de la existencia del movimiento expresivo, y el interés por el mismo, son muy antiguos, quizá tanto como la propia humanidad. Los Hechiceros de Les Trois-Frères (Ariège, Francia), las danzarinas del Banquete de la fiesta del valle de la Tumba de Nebamon (Tebas), las Instituciones Oratorias de Quintiliano (1996), la Danza de la Muerte de la Edad Media, el duelo mediante señas entre Panurge y Thaumaste descrito por Rabelais (1989) en su Pantagruel, el teatro de todos los tiempos ("En verdad que es monstruoso que ese cómico por puro fingimiento y soñando una pasión pueda forzar su ánimo a su gusto de modo que pueda hacer que su rostro palidezca, poner lágrimas en sus ojos, locura en su aspecto, la voz rota, adaptando su naturaleza toda a su aspecto exterior. ¿Y todo por qué?" [Shakespeare, 1996, Hamlet, 329]), la penitencia de Don Quijote en Sierra Morena descrita por Cervantes (1983) en su Don Quijote de la Mancha, etc., demostrarían que dicho interés ha sido continuo a lo largo de todos los tiempos.

Esta historia de la expresión corporal, en textos e imágenes, se quedará limitada, por ahora, fundamentalmente por limitaciones espaciales, a la Prehistoria y a las Primeras Civilizaciones (Egipto, Mesopotamia, India, China y Creta), con el compromiso de este autor de ir completándola en un futuro próximo en su integridad, extendiéndose hasta la más reciente actualidad.

PALABRAS CLAVE:  Arte, Educación Física, Expresión Corporal e Historia.