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La evaluación en un programa AICLE en Educación Física |
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escrito por Josep Coral
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LA EVALUACIÓN EN UN PROGRAMA AICLE EN EDUCACIÓN FÍSICA por Josep CORAL RESUMEN  El artículo expone el proceso de evaluación seguido en el programa Mou-te i aprèn de aprendizaje integrado de contenidos de educación física y lengua inglesa que tiene su origen en una licencia de estudios concedida por el Departament d’Educació de la Generalitat de Catalunya el curso 2007-2008. Se proporciona una introducción al enfoque educativo AICLE desde la perspectiva de la educación física, se abordan sus implicaciones en las competencias básicas y se muestran los diferentes instrumentos que se utilitzan en los diversos momentos de la evaluación. Incide especialmente en el authentic assessment como favorecedor de los aprendizajes.
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Educación Física: Hacer camino al andar - Ensayo |
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escrito por Pedro Rodado Ballesteros
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EDUCACIÓN FÍSICA: HACER CAMINO AL ANDAR (Ensayo)  Cuando se acerca la “jubilación oficial” y después de 35 maravillosos años de aventuras en el bosque de la docencia de la Educación Física y el Deporte de Competición, es difícil, no sustraerse a la tentación de recordar el pasado. La memoria colectiva y las vivencias compartidas en tiempos difíciles y complejos, revivir la utopía de los sueños.
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Retos y Perspectivas de la Educación Física en México |
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escrito por Dr. C. Jaime Salvador DORANTES González y Dra. C. Graciela CAMPOS Huerta
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RESUMEN  El presente documento ha sido preparado con una doble intención, primero como apoyo metodológico del profesor y segundo para propiciar la reflexión y el análisis pedagógico con una postura abierta al diálogo y al intercambio de experiencias, conocimientos y saberes en función de lograr un mayor protagonismo y productividad en el estudiante durante la clase de Educación Física.
PALABRAS CLAVE Análisis pedagógico, productividad, renovación, beneficios. |
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Educación Física y Currículum |
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escrito por Karina Petrasso
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Resumen:  Es importante reflexionar sobre el lugar que las actividades físicas deportivas ocupan en el currículum y sobre qué pueden argumentarse. Esto favorece no sólo la transformación práctica de decisiones al momento de planificar las clases, sino a enunciar justificaciones respecto al valor de la materia ya que en el currículum se concretan y toman cuerpo una serie de principios de diversa índole –pedagógicos, ideológicos, psicológicos- que tomados en su conjunto, muestran la orientación general del sistema educativo.
La finalidad del trabajo consiste en explorar la relación entre educación y actividad física deportiva y las consecuencias que tiene para la planificación del currículum y su evaluación. Palabras clave: Currículum - Educación física - Movimiento - Evaluación - Planificación. |
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Las competencias profesionales del profesor de Educación Física en el Espacio Europeo de Ed.Superior |
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escrito por Enric Mª Sebastiani i Obrador
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INTRODUCCIÓN Sin duda, nos encontramos inmersos en un momento de gran dinamismo y de cambios en el marc de l’educació superior que no sólo afecta a Europa, sino que traspasa sus fronteras. Estos cambios vienen originados por la necesidad de crear un punto de encuentro con el objetivo de buscar acuerdos que permitan mejorar la calidad, la transparencia y la movilidad en la formación superior. Todo ello nos está conduciendo a procesos que exigen una reflexión constante sobre la educación superior, en cuanto a la identificación de los objetivos de la enseñanza y la selección de los contenidos, actividades, metodología y estrategias de evaluación. Se ha preciso revisar el rol del docente y el del alumno a partir de los nuevos paradigmas que plantean una educación mucho más centrada en los estudiantes y en base a competencias. |
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