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IMPORTANCIA DEL TRABAJO COOPERATIVO A TRAVÉS DE LA ASISTENCIA MANUAL EN EL APRENDIZAJE Y RETENCIÓN DE UNA HABILIDAD GIMNÁSTICA MEDIANTE EL MINICIRCUITO. ESTUDIO EXPERIMENTAL RESUMEN El objetivo de este trabajo es comparar por un lado el efecto de tres modelos metodológicos en el aprendizaje y retención de una habilidad gimnástica y por otro, analizar su posible influencia en el tipo de asistencias o ayudas manuales generadas por parte del profesor o compañeros para facilitar la eficacia en el mismo. Para ello, se empleó un modelo de entrenamiento con estrategia en la práctica analítica, un modelo con estrategia global con organización de mini- circuitos y por último un modelo mixto, siendo en su primera parte analítico y en su última global con mini- circuitos. Los tratamientos metodológicos fueron administrados a 30 sujetos de ambos sexos, (16 varones y 14 mujeres) con un rango de edad entre 19 y 22 años, estudiantes de Ciencias de la Actividad Física y del Deporte de la Universidad de Granada Los resultados mostraron la eficacia de los tres modelos de intervención en el aprendizaje de la habilidad gimnástica seleccionada (paloma), sin encontrarse diferencias estadísticamente significativas. Sin embargo, en la retención del movimiento, se mostró la importancia de la metodología mixta y de los mini-circuitos potenciando ambas, un número mayor de asistencias prestadas entre compañeros ingrediente clave para la ejecución correcta de la habilidad. . PALABRAS CLAVES Gimnasia, aprendizaje, retención asistencia manual.
THE IMPORTANCE OF COOPERATIVE WORK THROUGH PHYSICAL HELP IN THE LEARNING AND THE RETENTION OF A GYMNASTIC SKILL IN THE MINI-CIRCUITS. EXPERIMENTAL STUDY ABSTRACT (in english) The objective of this study is to compare on one hand, the effect of three methodological models in the learning and the retention of a gymnastic skill, and the other, to analyse its possible influence on the type of physical assistance given by the teacher or team-mates to facilitate its efficiency. Thus, we used three models: analytic, global with mini-circuits and mixed (combined analytic and global with mini- circuits) The treatments were administered to 30 subjects (16 men and 14 women) aged between 19 and 22, students of the Sports Faculty of Granada University. The results showed the efficiency of all three models in the learning of a gymnastic skill (handspring). However, a significant difference was shown in retention of the skill in the importance of the methods based on mini-circuits and mixed, since they both fostered a greater number of assists among team members, a key ingredient in the correct execution of the skill. KEY WORDS (in english) Gymnastics, learning, retention, physical help. |
